Axion 21 - Centre Linguistique International

1. Un test de classement individuel (en ligne, par téléphone ou sur rendez-vous)
    Ce test sert à déterminer le niveau de compétence linguistique du candidat et à choisir un programme d’études     parfaitement ajusté aux besoins de l’étudiant.

2. Un entretien avec un conseiller linguistique
    Cet entretien permet de définir la stratégie de l’apprentissage, compte tenu des objectifs individuels et de la     durée du séjour de l’étudiant.

3. Une évaluation à la fin de chaque niveau
    Critères: Normes linguistiques internationales ISO  
    Standards linguistiques canadiens

4. Un contrôle périodique
    Un conseiller est chargé de faire le suivi des progrès individuels et collectifs des étudiants, et de vérifier     périodiquement la bonne marche des échéances.

5. Une évaluation détaillée de fin de cours
    Critères: Normes linguistiques internationales ISO   
    Standards linguistiques canadiens

L’expertise des enseignants de langue seconde canadiens est recherchée par les entreprises et institutions du monde entier.

Tous les professeurs enseignent leur langue maternelle, ont une solide formation universitaire et possèdent un sens aigu de l’importance de la communication dans le marché international et des défis linguistiques présentés par la mondialisation.

. Une attestation est obtenue à la fin de chaque niveau

. Un diplôme est décerné à la fin du cours

Les critères d’évaluation d’Axion 21 correspondent au barème officiel international actuellement en vigueur:

Français

• Normes linguistiques Européennes ISO (6 niveaux)
• Standards linguistiques canadiens (12 niveaux)

Anglais

• International English standards
• TOEFL / IELTS / TOEIC

“On vise à une parfaite aisance dans la communication et à des compétences précises de langage dans les domaines professionnel et des affaires.”

. Cours axés sur la conversation.

. Apprentissage en petits groupes ou privé.

. Structuration graduelle des fonctions communicatives et organisationnelles du langage pour parvenir rapidement
. à une formulation précise de la pensée :
. . . . . . . Expression orale et écrite
. . . . . . . Comprehension orale et écrite
. . . . . . . Lexique et structure
. . . . . . . Expressions idiomatiques
. . . . . . . Terminologie professionnelle

. Mise en pratique immédiate des fonctions de la langue.

. Mise en pratique de la méthodologie la plus avancée en matière d’enseignement des langues.